1978年以来的当代中国国家发展,可以首先还原为对中国国家"自我"的认知过程。邓小平作为改革开放的总设计师,是中国国家认知的重要探索者。文章确立国家"自我"主体性意识的认知前提,以"他者"来反观自身的认知方法,确定中国处于"被切断的后半截"的认知定位,最终得出在教育、学习和行动中型塑"新中国"的认知结论。通过对邓小平国家认知思想的初步探讨,以期丰富"后邓小平时代"国家发展方法论的思考。
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