<正>音乐教育的本质实际上是一项塑造"人"的工程。现如今,随着基础教育改革逐步走向注重培养学生"核心素养"的时代,教育的目的更是指向人的全面发展。纵观我国传统的中小学音乐课堂,教师是绝对的领导者,课堂上教师不愿多留出时间,让学生自主体验音乐,这种"急功近利"的心态阻碍了学生自然地发展。在教学过程中注重对学生行为规范的约束、
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