阅读课堂文本解读的有效支撑点

作者：张泽庆

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (10): 73-74.

<正>教师在备课时为解决教什么、学什么、怎样教、怎样学等问题必须进行有效的文本解读。可见，文本解读不是教师在文本中寻找属于自己的独特见解，而是努力寻找阅读课堂上的支撑点。无法进入阅读课堂的文本解读即使再具有独特见解，最多也只能作为教师自己的解读储备。正因为如此，在文本解读中，教师需要抓住教学重难点、语言训练、学习方法等支撑点开展，这样的文本解读才能构建起高效阅读课堂。