融入地方文化，探究“有根的”语文学习

作者：崔玉琴

来源：语文世界(教师之窗), 2020, (06): 73-74.

<正>地方文化是一个地方政治、经济、历史等的确证与表征。在语文课堂教学中,融入地方文化,能让语文更贴合学生,能增进学生对地方文化的认同感、亲近感和自豪感。地方文化是语文教学的宝贵资源,具有显明的区域特性,每一个地方的文化是不同的,可以这样说,地方文化是学生"身边的文化"。一、让地方物态文化融入语文教学物态文化是一个宽泛的概念,包括环境文化、风景文化、工艺文化等。例如,江苏省海安市的物态文化是多样的,比如青墩文化、红旗民兵团文化、花鼓文化、龙舞文化、梨花节文化,等等。