人本主义心理学视阈下职业教育培养工匠精神路径探析

作者：高彦; 张少茹; 翟雪艳

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018, 31(12): 14-18.

• 人本主义心理学理论
• 职业教育
• 工匠精神
• 职业素养
• 路径

运用人本主义心理学理论视阈下的现代教育价值观,从学生主体价值需要出发,探求现代职业教育工匠精神的内涵及培养工匠精神、提高学生职业素养的可行性路径。为探讨职业教育在人才培养、教育理论研究、教育发展等方面,提供一些实践与借鉴思路。

• 单位
  鄂尔多斯职业学院