为什么总以为是4个小正方体

作者：徐国惠; 黄智理

来源：小学数学教师, 2022, (02): 60-62.

<正>苏教版《数学》在一年级时就让学生直观认识了长方体和正方体，在四年级学习观察物体时再次涉及长方体和正方体。但到了六年级上册第一单元，学生才开始对其作深入研究。这是学生真正学习立体图形的起始课，是学生实现从二维向三维跨越的起始阶段。这一单元的学习必须建立在学生充分认知长方体和正方体的形状特点、结构特点这一基础上，故让学生建立清晰的立体图形表象就显得尤为重要。