自然过渡：数学教学中知识生成的应然追求——“复数的几何意义”教学与思考

作者：郭艳琼

来源：中学数学, 2020, (15): 3-4.

• 几何意义
• 知识生成
• 应然追求

<正>当下,"数学是自然的"这一教学理念已然成为广大数学教师所认同的重要理念,而如何在教学实践中有效落实"知识的生成是自然的"是我们一直努力的方向.显然,在"数学是自然的"为核心教学目标的现行教学追求下,课堂教学不仅克服了课堂改革的技术主义取向,真正使课堂可以指向知识的自然过渡,还着重解决了教师的教与学生的学的问题,使知识自然提出,自然建构.众所周知,数学语言是推动数学思维发展的核心,也是实施课堂教学的载体,因此要凭借课堂教学来实现课堂的自然过渡,就必须使数学语言在教学过程中

• 单位
  淮阴师范学院