从单一视点到全景视野:21世纪成人教育研究进展——基于《成人教育学刊》(2001—2020)转载文献分析

作者：欧阳忠明; 刘伊凡; 侯晨晓; 尹桐桐

来源：终身教育研究, 2021, 32(05): 14-21.

DOI：10.13425/j.cnki.jjou.2021.05.002

• 成人教育研究
• 成人教育学科
• 终身学习体系
• 《成人教育学刊》

依据中国人民大学复印报刊资料《成人教育学刊》(2001—2020年)转载文献,梳理21世纪前20年我国成人教育研究现状,反映出成人教育研究的发展态势:研究主题与实践发展保持一定程度的匹配;以"帮助成人学习"为主要研究范式;研究队伍逐步走向专业化,但规模不大;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元化。面向《中国教育现代化2035》提出的"构建服务全民的终身学习体系"目标,我国未来成人教育研究需要:中心聚焦,以"构建服务全民的终身学习体系"为研究导向;重心下沉,以"回归成人丰富多彩的生活世界"为研究范式;思路转向,以"组建跨学科特质的学术共同体"为研究共识;方法提质,以"构建信效度兼具的知识体系"为研究目标。

• 单位
  江西科技师范大学