转变观念 回归孩子——区域创设轨迹回顾

作者：孙燕婷

来源：幼儿100(教师版), 2019, (10): 52-54.

<正>我们的区域游戏研究,主要结合《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神,定位于转变教师观念,回归幼儿这一主旋律,不断调整和优化班级区域环境布置及区域材料的有效投放,使得区域游戏成为以幼儿为主体,以教师为辅,教师通过观察、发现来调整相关内容开展活动。