以作文教学为例谈赏识教育的利与弊

作者：毕美华

来源：中国校外教育, 2019, (01): 38-39.

• 赏识教育
• 误区
• 作文教学

赏识就是认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。它在给别人肯定的同时,能调动人们的积极性,使人们产生生理和心理上的愉悦感。赏识是一种理解,更是一种激励。在具体的教学实践,很容易产生矫枉过正的现象,从而进入赏识教育的误区。以作文教学为例谈谈赏识教育在教学中的利与弊。