对广东省某高职院校现代教育技术专业三届学生教育实习情况的跟踪调查结果表明:学生实习学校的类型正逐渐向基层倾斜,指导教师关心和给予指导的学生比例持续下降,学生的职业取向出现两极分化,实习完成后,学生从教意愿持续下降。虽然学校的教育实习方式有所改变,但在教育实习准备和管理方面则存在一些问题,因此,应探讨专业教学和教育实习管理方面的应对之策。
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