为了解本校大学生对于电子专业课程学习满意度的现状,特采用问卷调查、数理统计等方法,对学院大一至大三各专业学生展开调研,在此基础上,根据调研统计数据总结电子专业课程教学中存在的问题,并提出了一些针对性的优化建议,希望能够为电子专业课程教学有效性的提升提供一些参考。
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