以线上线下混合导读《骆驼祥子》为例研讨在整本书阅读中培养逻辑思维能力的策略，提出“通过图表使学生的逻辑思维可视化”“通过讨论、追问、质疑使学生的逻辑思维轨迹化、深刻化”“通过勾联使学生的逻辑思维系统化”等策略，指出逻辑思维训练的关键是引导学生学会收集碎片化信息，使其彼此建立关联，在立足多角度、全方位的基础上进行思考和分析，进而使对所要探究问题的认识和理解更加全面深刻。
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