<正>如何抓好计算教学,以提高学生的思维能力,提高课堂教学效率,提高学生的计算能力,让看似枯燥的计算课也充满活力、绽放光彩呢?设计并用好"导学案",既能帮助学生理清预习主线,对预习提供一定的指导,能让预习更具目的性和时效性。如在教学人教版四年级下册"小数加减法"时,笔者就
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