<正>作为近代中国教育的主要奠基人,陶行知作为传统的知识分子深受中华文化熏陶,在那个年代由于西方思想的影响以及个人生活经历,提出了生活教育理论,对于推动和深化素质教育提供了理论指导,而在高中阶段由于学生人生观和世界观已经有了基本雏形,因此对于学习和借鉴陶行知的生活教学理论打下了坚实基础,并且也能够深入发掘新课改中的理论价值,有利于学生挣脱校园和课堂的枷锁,重新回归到以实践为中心,进而构建出新时期的社会主义思想道德体系。
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