以科学方法为中心 重构概念教学课堂——以八年级“功”的教学实践为例

作者：赵海艳; 张晓琳

来源：中学物理, 2023, 41(12): 51-54.

• 科学方法
• 重构
• 概念教学
• 课堂实践

在概念教学中以科学方法为中心，遵循物理教学的逻辑，更有利于学生对物理知识的掌握和对学生科学思维的培养，能更有效地发展学生的物理学科核心素养.本文以八年级物理“功”一节为例，以科学方法为中心的知能结构图为依据，重构物理概念的建立过程，培养学生的科学思维，促进其物理学科核心素养的发展.

• 单位
  北京大学; 北京师范大学