教育现代化背景下学生观转型与课堂教学变革

作者：张树丽; 童宏亮^*

来源：池州学院学报, 2019, 33(04): 121-125.

DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2019.04.034

• 《中国教育现代化2035》
• 学生观
• 转型
• 课堂教学

随着教育现代化的进程不断推进,直接助推学生观之转型,并从中赋予学生观以现代精神或现代性。学生观是课堂教学的逻辑起点,学生观的转型势必会直接呼唤或要求课堂教学的变革,从而适应教育现代化的趋势。学生观转型呼唤课堂教学目标之整合、课堂教学方式之调整、课堂师生关系之重塑以及课堂时空界限之突破。为了应对以上诸多诉求和挑战,教师作为课堂教学的主导者,应做到:首先,在学生观转型的基础上树立现代教学观。其次,在民主型师生关系前提上"理解"学生。再者,在课堂教学过程中完善教学手段现代化。最后,在人的现代化发展进程中提升综合素质。

• 单位
  安庆师范大学; 浙江师范大学; 衡阳师范学院; 教育科学学院