课堂教学改革的进程逐渐深入,其促进生活与学科教学之间的联系越来越密切,教师应有效地推进新课标的全面实施,为素质教育的有效开展打下坚实的基础.小学数学教师结合课堂教学实践,根据教学内容,有计划地创设生活化教学情境,合理而又灵活地运用生活化的语言,深深地吸引学生的目光,巧妙地设计生活化的问题,点燃学生主动学习数学知识的火焰,以达到活跃课堂气氛,提升课堂教学质量的目的.
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