随着我国高校教育改革的不断深化，高等教育理论体系日益完善，教学有效性得到提升，但实际教学中仍然存在着部分学生上课情绪不高、学习主动性不积极等诸多不足的地方。文章根据百色学院学生的学习特点，基于网络教学将建构主义者提出的支架式教学、随机通达教学、抛锚教学和合作学习这四种模式尝试在《文献检索》课程中进行有机融合和实践。教学实践证明：学生好学情绪高涨、积极发言、主动学习扩展知识，并取得了理想的期末成绩。
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