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摘要
在当前的初中道德与法治课堂上,教师或是照本宣科,或是卖力地"表演",这两种极端做法都忽视了学生的主体性作用,很难调动学生课堂学习的积极性,不易落实教学目标。为响应习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话精神,落实主导性和主体性相统一原则,让学生真正成为课堂的主角,体现学生主人翁价值,从一个制度、一个平台、三个举措(即顶层制度、发挥舞台、教学环节)进行阐述,在课堂教学中多方位创造规则和条件发挥学生的主体性作用,激发学生学习的热情,彰显学生"主人翁"价值。从实践的角度看,"一一三"方案挖掘了学生的展示潜能,激活了学生的参与态度,落实了课改的精神,达成了教学的目标,提升了教学质量。
