乡村学前教育是乡村社会的有机组成部分，推动乡村学前教育高质量发展是实现共同富裕的重要保障。在共同富裕背景下，乡村学前教育高质量发展形成了政策、学理和现实的发展逻辑。然而，乡村学前教育高质量发展仍面临着师资匮乏且专业性低、课程模式泛化以及家园共育难以开展等困境。鉴于此，乡村园所应提高教师准入门槛，加强教师职后培养；立足乡土资源，开发园本课程；强化家庭教育理念，促进家园共育发展。
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