幼儿主体视角下的幼儿园种植活动策略探析

作者：张丽玲

来源：家长, 2021, (25): 143-144.

• 幼儿主体视角
• 幼儿园
• 种植活动

幼儿园阶段是幼儿的心理发展迅速、个体社会化程度提高的关键时期。课堂中的教师的教育方法对幼儿的知识、身心、思维、能力等各方面发展具有重要的影响。本文创新性选取幼儿主体作为研究视角,研究在幼儿园种植活动中,以幼儿为主体,通过幼儿间自主合作、解决问题、创新与实践等方式,锻炼幼儿动手操作能力,提升幼儿创新意识,满足幼儿发展需求。