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摘要
目的研究临床带教教师资格认定对护生实习效果的影响。方法从2012年7月2013年4月未实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为对照组,从2013年7月2014年4月实施带教教师资格认定的实习护生中随机抽取65名实习护生作为试验组。比较两组护生的实习效果。结果两组护生的专业自我概念得分比较,差异有统计学意义(P<0.01);教师对两组护生的学习态度、专业知识、操作能力、沟通技巧和评判性思维能力评价得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);住院患者对两组护生的护理服务质量满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床带教教师实行资格认定能进一步提高带教教师的综合素质及教学能力,从而有效提高护生的实习效果。
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