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摘要
目的 研究个体化用药教育对脑梗死患者用药依从性和生活质量的影响。方法 采用前瞻性研究，按照个体化用药教育流程及内容对本院神经内科脑梗死患者实施个体化用药教育，并于出院后2周、1个月、3个月进行电话或微信回访收集信息，通过Excel和SPSS统计分析用药教育前后患者Morisky评分、Barthel指数评分、改良Rankin评分情况。结果 共计纳入50例患者，其中6例失联，最终完成44名试验者。用药教育后2周、1个月、3个月的Morisky评分、BI评分、Rankin评分与用药教育前相比均有统计学差异(P<0.05)。结论 对脑梗死患者开展个体化用药教育，可明显提高患者用药依从性和生活质量，可予以临床推广。
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