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摘要
疫情时代，线上教学成为当今教育至关重要的一个环节。在新工科建设的背景下，为了提高线上教学质量，激发学生学习兴趣，本文在考察传统教学模式的内在机理、剖析传统教学中弊端对学生发散性思维的影响后，引入线上线下、多元教学、CDIO三个教学理念，对教学模式进行改革。研究发现：基于CDIO理念的线上线下多元教学改革，对学生的自主学习能力、知识掌握程度、设计能力均有显著的正向影响；此外，在学生能力得到提升的同时，教师的个人综合素质也得以加强，企业对学生的认可也显著提升。本研究为线上线下教学结合，培养水处理设计创新性人才提供了理论支持和政策建议。
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