自然科学课程思政元素的提取与运用

作者：袁建立; 张仁懿; 冯虎元; 张世挺; 任正炜

来源：教育教学论坛, 2021, (33): 49-52.

• 自然科学
• 课程思政
• 案例教学

课程思政是学校教书育人的有效渠道,如何在自然科学课程教学中落实课程思政需要认真探讨。首先提出自然科学课程思政元素提取的四大原则,即内容和形式的统一、知识与能力的统一、过程与目标的统一、情感与价值的统一。其次具体规划自然科学课程思政元素的提取层面:课程内容、延伸内容、蕴含思想及应用领域。最后从融会贯通、案例教学、启发式教学、言传身教等方式将思想政治元素运用于自然科学课程之中,以期为自然科学课程教师灵活实施课程思政提供具体的方案和途径。

• 单位
  草地农业生态系统国家重点实验室; 生命科学学院; 兰州大学