受传统教育模式的影响，学生的思维固化问题比较突出，无法调动学习的兴趣。生活化教学手段与学生的现实生活比较贴近，学生能够灵活将所学应用于实践，提升在课堂中的主体意识，从而获得良好的教学效果，促进学生核心素养的提升。文章将基于对生活化教学法理论的科学分析，以小学数学学科教学工作为主题，结合小学数学生活化教学的应用现状以及影响小学数学生活化教学质量的各种因素，探讨如何提升小学数学学科生活化教学质量。
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