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摘要
<正>植物学是高等农林院校生物类各专业必修的一门公共基础课,主要研究植物的形态解剖、植物基本类群和被子植物的分类等内容。在整个植物学教学工作中,植物学实验补充了理论课程,是重要的实践环节之一。它不仅验证和巩固理论知识,而且对增强学生实验能力具有重要的指导意义。因此,如何在新形式下,提高植物学实验课的教学质量,是一个值得探索的问题。近年来,众多高校学者在实验教学内容和考试模式等方面进行了不断研究和积极探索。为此,本
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单位生命科学学院; 福建农林大学
