“双减”政策下的小学数学单元作业设计

作者：刘颖婷

来源：亚太教育, 2023, (11): 159-161.

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近两年，“双减”成为社会关注的热点话题。作为教与学的有效交叉点，数学作业起到了复习巩固、拓展创新的重要作用，自然成为研究的重中之重。在“大单元”教学的引领下，教师聚焦数学知识内在的结构性和逻辑性，进行指向提高学生核心素养的单元作业设计研究，对数学作业统筹规划、有序执行、反思评价，推动“双减”政策在小学数学教学中真正落实。