小学生习作修改意识的养成策略

作者：梁芳芹

来源：教育艺术, 2018, (10): 57.

<正>小学生习作修改意识的培养,已经成为小学语文教师普遍关注的问题。长期以来,小学生早已依赖于教师对习作内容的批改,对教师的修改意见,也只是简单观阅一下,而未能深入了解自身写作的不足之处。因此,教师应采取行之有效的手段,来促进小学生习作修改意识的提升,从而使小学生语文习作水平获得切实进步。一、激发学生修改动力习作修改意识的培养是一个长期的过程,非一言两语学生就可以掌握的。所以,为使小学生习作修改意识得到切实