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摘要
作为三大主科之一的数学，从小学贯穿至高中，抽象性强，对学生的逻辑思维能力要求也很高。正因如此，许多学生为数学贴上了“难学”的标签，从而对数学产生畏惧心理甚至抵触心理，这不利于学生的全面发展。在素质教育全面扎实推进的背景下，教师开始尝试应用多样化的教学模式，旨在为小学数学课堂教学增添活力。其中，互动教学模式因其可以营造轻松欢快的课堂氛围被广泛应用于教学中，其以优越的课堂互动效果激发了学生的探究欲望和课堂参与性。基于此，本文将立足于核心素养视域，分析互动教学模式的主要类型及其特点，重点探讨小学中年段学生的互动式教学策略，旨在全面提升这一时段学生的核心素养。
