低年级写字教学要体现规范化

作者：梁天娥

来源：小学教学参考, 2020, (10): 89-90.

• 低年级
• 写字教学
• 规范化

小学低年级学生写字教学中,教师从规范角度展开施教行为,其目的是极为明确的,就是要让学生建立规范意识,从执笔、坐姿、书写、态度等角度进行针对性训练。教师要为学生提供更多示范操作,创设适宜学习情境,优化课堂训练,都可以给学生写字带来更多方法选择,形成良好学习氛围,以提升学生写字水平。