<正>一、APOS的概念教学阶段杜宾斯基认为，学习者在学习数学概念时要进行心理建构，这个建构过程需经历活动、过程、对象和图式4个阶段.“活动阶段”是指将具有内隐性的数学概念通过一系列外显的探究活动来获得.在函数单调性概念中，可借助几何画板观察图像上动点的变化规律，并由此得到概念的雏形.“过程阶段” 是对外显数学活动的进一步思考过程.当学生经过多次重复活动并对其熟悉后，便会在头脑中抽象出概念的本质特征.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
