微视频联合微信在《神经病学》教学中的应用

作者：刘爱群; 余青云; 彭忠兴; 吴伟烽; 刁胜朋; 张蓓; 洪铭范^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(06): 39-42.

• 微视频
• 微信平台
• 共享
• 教学模式
• 神经病学
• 教学效果

目的研究微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式在《神经病学》应用的教学效果。方法将《神经病学》教学任务中常见疾病的症状、体征及诊疗录制成微小视频,将预防医学和临床医学专业的22个班级随机分成对照组和试验组,分别进行常规模式教学和常规模式结合微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式,通过理论考试、病案分析、文献检索能力及问卷调查方式综合评估教学效果。结果与对照组比较,试验组小考试及典型病案分析成绩的及格率、优秀率及平均分均提高(P <0.05)。试验组最终考试的及格率更高(P<0.05),差异具有统计学意义;两组最终考试的优秀率差异无统计学意义(P> 0.05);试验组平均分更高(P <0.05)。结论微视频课堂播放联合课后微信平台共享教学模式在《神经病学》教学中的应用具有良好的教学效果。

• 单位
  神经内科; 广东药科大学附属第一医院