望闻听切 诊断实效——记教师的观察指导有效提升幼儿区域活动能力

作者：宋静燕

来源：小学生(中高年级版), 2021, (12): 123.

• 观察指导
• 区域活动有效性
• 幼儿教学

在农村幼儿教学中,教师要强化观察,指导幼儿的举动,思考如何能提升区域活动的有效性。教师要识别幼儿的举动,并及时给予支持,要关注动作细节,提取有效信息,要持续深入的观察指导,反思如何提升教学效率。在合理观察中,幼儿能更投入地参与到区域活动中。