随着教育国际化的推进,中外合作办学项目在国家的扶持下日益趋向规范化、规模化。但优质办学资源引入、项目学生跨文化适应程度、合作办学的教学质量等问题,始终是教育专家们关注的焦点问题。本文通过对音乐专业合作交流学生的现状进行分析,主要探究音乐专业学生的留学动机、准备阶段的心理,以及跨文化适应态度及策略。
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