教、学、评一致性的课堂教学观察

作者：郑珊; 林珩; 陈国良

来源：闽南师范大学学报(自然科学版), 2019, 32(01): 109-114.

DOI：10.16007/j.cnki.issn2095-7122.2019.01.017

• 离子反应
• 化学核心素养
• 教学评一致性

目标导向下的"教、学、评一致性"为课堂教学带来深刻变化,是化学核心素养培养的必然要求.本文基于苏教版高中化学"离子反应"的教学,结合课程标准中的化学核心素养进行教、学、评一致性的课堂教学观察,以期将核心素养落到实处,提高课堂教学的有效性.

• 单位
  闽南师范大学