小学生数学符号意识：表现、问题及培养建议——基于对五年级学生调研的思考

作者：刘晓婷; 李雅君

来源：新教师, 2021, (10): 40-42.

<正>数学符号是用以表示数学概念、数学关系等的符号和记号,符号意识是义务教育阶段重要的数学核心素养之一。对于小学生而言,应知道数学符号所表达的现实意义;能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律;依托具体内容的学习感悟符号的数学功能,知道用符号表达的运算规律、推理结论等具有一般性;初步体会符号的使用是数学表达和思考的重要形式。学生通过数学学习应能够感知符号含义,能够运用符号进行表达、运算和推理,感悟符号的功能和价值。

• 单位
  北京教育学院