浅谈初中语文阅读教学“减负增效”策略

作者：马孟才

来源：山东教育, 2022, Z6: 62-63.

<正>“双减”政策提到，“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”。在这样的教育形势下，落实“减负增效”，课堂教学是关键。当前不少学生语文学习兴趣不浓，思维僵化，阅读量不足，而学生思想的启迪、思维的发展、能力的提升很大程度借助于阅读，语文阅读教学是语文教学的核心。