“双减”政策对初中英语阅读教学提出了更高的要求，教师需要主动采取措施推动英语阅读教学实现减负增效。教学评价作为阅读教学的重要一环，对于优化阅读教学活动、提升课堂阅读教学效果具有重要作用，而阅读教学评价改革也受到英语教师的关注。基于此，本文综合采用文献资料研究、理论分析和教学案例分析等方法，先探讨了初中英语阅读教学中实施多元化评价的可行性、重要性，而后分析了初中英语阅读教学评价现状，进而对在初中英语教学中如何实施多元化评价提出几点策略。
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