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摘要
大学英语课程中涉及社会主义核心价值观的内容较少，而大学生正处于“三观”形成的关键阶段，需要接受核心价值观方面的引导。本文通过对大学英语教学现状进行梳理和思考，联系社会主义核心价值观教育需遵循的原则，提出四个方面的建议：第一，建立培养大学生批判性思维的长效机制；第二，辩证把握显性教育和隐性教育、价值引导和价值澄清的关系，打造示范课程；第三，衔接大学英语教材与法治、法律素养；第四，提升高校教师队伍的跨学科知识能力。
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单位武昌工学院
