运用情境，提升小学道德与法治课堂实效

作者：邓时君

来源：学苑教育, 2020, (22): 47-48.

• 道德法治
• 情境课堂
• 小学教育

新课改导向下,教师可以以现今推崇的情境体验式教学为出发点,通过对其合理化运用,来加深学生对道德与法治知识的理解,提升课堂效果,以及让学生养成助人为乐和追求真善美的良好行为准则,塑造学生的正确世界观、人生观及价值观。