思维是影响行为的根本因素,也是人类高级于其他动物的重要因素,良好的思维能力是优秀的理解能力与智力水平的标志,而教育是促进人类思维发展的主要途径,因此在高中地理课堂教学的过程中,教师应该重视对学生的地理思维能力的培养,授人以渔,教会学生开拓思维的有效方法,提高其地理思维能力,进而促进其高中地理学习质量的提高。
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