现代教育理念要求关注人的全面和谐发展,研究性学习是新课程改革的重要板块,从小培养孩子发现问题解决问题的研究能力越来越被重视,基于这样的理念,深圳市南山实验学校自2008年起施行"小论文"写作的教学实践,取得了丰硕的成绩,本文是在笔者亲自指导学生进行"小论文"写作的过程中,集合大量教育实践,对该校"小论文"教学实践的过程及评价进行探讨。
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