教育改革不断深化,高中数学教材落实核心素养,促进学生们学习能力的全面发展至关重要。数学教师应该发挥指导作用,一边推进教学工作,一边解决诸多问题,如学生思维过于局限、核心素养水平不高等。在和谐互动关系的影响下,数学课堂充满活力,通过教材内容的补充、授课形式的转变、有效策略的实施,启发高中生的创新意识,等他们积累了丰富的探究经验,更提升了学科的核心素养,那么高中教育现代化进程的加快就指日可待了。
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