产教融合背景下高职院校“工匠型”教师专业技能培养机制研究

作者：刘逸众; 曾全胜

来源：机械职业教育, 2021, (09): 46-50.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2021.09.012

• 高职院校
• “工匠型”教师
• 专业技能
• 机制

通过论述产教融合背景下"工匠型"教师专业技能的新要求,分析当前"工匠型"教师专业技能培养的弊端,提出"工匠型"教师专业技能培养的闭环链条,阐述培养过程中教师、学校、企业的角色关系,并结合实际给出专业技能培养的准入机制、约束机制和激励机制,以期为高职院校高水平"工匠型"教师队伍建设提供可靠依据。