问题导学:从探索规律走向模型建构——《多边形的内角和》教学设计与思考(二)

作者：王守建

来源：小学教学设计, 2023, (14): 21-23.

<正>【教学内容】苏教版四年级下册第96、97页。【教学过程】一、基于学情，梳理问题出示课题：多边形的内角和师：同学们，看到课题，你有什么疑问？生：什么是多边形的内角和？生：怎么计算多边形的内角和？生：多边形的内角和与三角形的内角和有关系吗？