信息化教学由于其突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势,对教学效果的达成、教学质量的提升产生了巨大的推动作用。对学习能力相对较弱的职业院校学生来说,信息化教学的作用将更加凸显。文章在对职业院校教师信息化教学能力存在意识不强、能力不足、支持不够等问题深入剖析的基础上,提出"六力"途径,以期全面提升职业院校教师信息化教学能力。
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