高中地理分层作业的困惑与措施初探

作者：周长蓉

来源：地理教育, 2022, S2: 47-50.

<正>一、研究的背景与意义1.研究的背景与问题的提出教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出要管理好中小学生的五件小事，其中，作业位列第一。作业是课程与教学活动的重要组成部分，提升作业质量对深化教学改革，培养学生的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值观有着重要的意义。《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出要促进每个学生主动地、生动活泼地发展，推进教育公平。