延边州民族小学课堂教学的现状与对策

作者：许竞丹; 俞永虎

来源：延边教育学院学报, 2022, 36(05): 146-149.

• 小学课堂教学
• 问题
• 成因
• 对策

本文运用观察法、访谈法，对延边州民族小学课堂教学情况进行了调查，在分析存在问题成因的基础上，以解决问题为突破口，以促进教师成长、学生发展为落脚点，提出了一些相应的对策。